2015年校级教学研究项目

发布时间:2015-10-09 作者: 浏览次数:[]

项目一:数学建模与我校大学生应用能力培养

数学发展的动力从根本上来说,就是源于客观实际的需要。但是,随着教育专业化发展,数学教学越来越形式和抽象,少见数学与我们周围世界的联系。这样的数学不利于应用型人才的培养,甚至影响到教学学科本身的地位。二十世纪70年代末至80年代初,英国剑桥大学为研究生开设了“数学建模(problem solving)”课程。数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践,即通过抽象、简单、假设、引入变量等处理过程后,将实际问题用数学方式表达、建立起数学模型,而后运用千里的数学方法及计算机技术进行求解。

数学建模思想由于其在实际应用中的巨大威力受到人们的重视。如1969年、1980年、1981年的诺贝尔经济学奖获得者都是应用数学模型研究经济问题的专家。基于数学对培养应用型人才的迫切需要,从20世纪70年代以来,在北美、欧洲、澳洲等许多大学把数学建模的内容正式列入研究生、大学生计划中。[更多......]

 

               项目二:等数学Z》课程内容的设计与教学实践研究

《高等数学Z》是我校2014年针对工、商等学院专科各专业所开设的专业必修课,该课程的学习有助于提高学生的数学素养,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

现我校《高等数学》教学主要采用多媒体教学。多媒体教学可有效减少板书时间,有利于提高学习效率,增加课堂信息量,丰富教学内容,提高教学效率,增强学生的现代化意识。由于《高等数学Z》是一门新开课程,教学内容、教学计划、教学方法等都有待完善,故开课之初仍采用多媒体教学。所选用的教材也是针对大学专科各专业编写的。[更多......]

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